Jeg tilslutter meg erklæringen om avlivning av sju myter om læreplaner i Klassekampen tirsdag 25. februar. Her er imidlertid en åttende myte som forfatterne trolig har glemt. Og det er myten om at faginnholdsbaserte læreplaner utelukker vidløftige og urealistiske læringsmål. Eller med andre ord: Jeg mistenker at mange pedagoger og didaktikere har overdrevne forventninger til hvor komplisert fagstoff som det er realistisk at barn og unge kan klare å tilegne seg.